京翰教育金牌教师：让学生在快乐中学习进步

让学生在快乐中学习并进步，是对我最大的认可。——吕燕丽

新浪五星教师大赛已经落下帷幕，来自京翰教育郑东校区的吕燕丽老师凭借丰富的教学经验和亮眼的现场表现，在众多参赛者中脱颖而出，获得“金牌教师”称号。

在决赛中，吕老师采用了讲授式的讲课形式，所讲解的是现在进行时的新课内容。对于新事物的接受，学生需要一个过程，运用生动的图片，更有利于系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力和智力。再加上一问一答的形式，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。

在平时，吕老师也会针对不同情况的孩子，采取不同的教学方式。对学科无兴趣的学生，以培养兴趣为前提，采取寓教于乐的教学方式；对于基础不扎实的，进行学习方法的指导，采取讲解教学方式；对于基础扎实的，要进一步的提升，采取讨论型的教学方式；对于兴趣浓厚的学生，采取探究型的教学方式。做到因材施教，才能更好的挖掘学生兴趣和潜力，收到更好的学习效果。

作为老师，吕燕丽认为一路支撑自己走下去的动力，就是看到学生取得成就时脸上洋溢的笑容。在吕老师看来，学生学习不好，原因真的有很多，只要把原因找到，他就一定会有进步。“我很乐意帮助那些朝气蓬勃的学生找到问题所在，并和他们一起解决。每次听到他们开心地说：‘原来是这样啊，今天我终于搞明白了’的时候，我都有很大的满足感和幸福感”。

金牌教师评选有自己的评选规则，那么作为一个资深教师，吕燕丽心目中的金牌教师应该符合哪些条件呢？吕老师给出了自己的答案，首先要具备过硬的专业知识；然后，还要有一颗爱心，对所有的学生都能一视同仁；讲课方式灵活多变，老师一定不能只用一种方式对待所有的学生，要懂得变通；除了专业知识，还要有其他学科的综合知识，学生的求知欲和好奇心比较强，所以老师的知识储备也要宽广一些。

在这次比赛中，选手都是来自于全国各地，吕老师见到了很多优秀的英语老师，包括很多优秀的评委老师和参赛老师，她说这是自己最大的收获。从参赛老师的讲课中，她意识到了自己还存在很多不足之处，吸取别人的优点，将这些优点运用到不同学生的教学过程中，才能收到更好的效果。

对吕老师来说，“金牌教师”是一种荣誉，更是一种肯定和鞭策。“他让我肯定了自己做的事情很受大家欢迎，是一种正能量的事情。同时，也时时提醒我要不断地学习，不断地成长，让自己更加符合这个荣誉。帮助更多的学生，去解决他们在学习中的困难。这份荣誉，也让我对自己有了更高的要求，为我以后的教学过程中树立了目标”。